活泼好动、淘气捣蛋是孩子们的本性，尤其是小男孩，更显顽皮。然而，当孩子过度活跃、无法静下心来时，部分家长不禁怀疑自家的宝贝是否患有多动症。

#注意力缺陷多动症#

这样的例子不胜枚举，家长们的担忧是否有必要呢？让我们一起来听听儿科医生孟青的解答。

(资料图片仅供参考)

一、首先，了解孩子好动的原因

生理因素

孩子的生理发育需要不断地进行锻炼和活动来促进骨骼、肌肉和神经系统的成长。因此，孩子在成长过程中天然具有好动的特点。

心理因素

好奇心是孩子探索世界的动力，好动是孩子满足好奇心的一种表现。孩子在不断地尝试和探索过程中，通过亲身实践来认识和理解这个世界。

二、什么是多动症?

多动症，又称注意力缺陷多动障碍(ADHD)，是一种常见的神经发育障碍，表现为注意力不集中、多动、冲动等症状。患者往往在学习、社交和家庭生活中遇到困难。

三、多动症的诊断

诊断多动症并非易事，需要综合评估孩子在学校、家庭和社会环境中的表现。以下三个标准可作为参考：

症状持续时间： 多动症的症状需要持续6个月以上，且在7岁前出现。 症状严重程度： 多动症患者的症状较一般孩子更为严重，严重影响到日常生活和学习。 症状普遍性： 多动症患者的症状在不同场合都有明显表现，如在家庭、学校和社交场合。

若有更多多动症问题， ▼▼▼

四、好动与多动症的区别

表现形式

好动的孩子在活动过程中能够适时地停下来休息，而多动症患者则难以自控，经常在不适当的场合表现出过度活跃。

注意力

好动的孩子在关注某件事物时，尽管容易分心，但能在提醒后重新集中注意力。而多动症患者很难长时间集中注意力，即使在提醒后仍难以维持。

冲动行为

好动的孩子可能会表现出一定程度的冲动，但他们的行为总体上是可控的。相比之下，多动症患者的冲动行为更为严重，他们可能会在不经意间做出危险或不合适的行为。

影响程度

好动的孩子虽然可能在某些方面受到影响，但总体上不会严重影响他们的学习、生活和社交。多动症患者则在这些方面面临更大的困扰，需要专业的干预和支持。

五、如何应对好动的孩子

给孩子提供足够的运动机会： 家长应为孩子创造一个安全的活动环境，让他们尽情地锻炼和发挥。 设置规则和界限： 让孩子明白，在不同的场合有不同的行为规范，学会自我约束。 培养孩子的兴趣爱好： 引导孩子发现自己的兴趣，如绘画、音乐、舞蹈等，让他们将精力投入到自己喜欢的事物中。 耐心沟通和引导： 面对好动的孩子，家长需要更多的耐心和理解，通过沟通和引导帮助孩子建立良好的行为习惯。

六、如何关爱多动症患者

寻求专业帮助： 一旦发现孩子可能患有多动症，应尽早联系专业医生进行评估和诊断。 药物治疗： 在医生建议下，多动症患者可以采取药物治疗来缓解症状。 心理干预： 心理治疗对多动症患者非常重要，可以帮助他们建立自信、提高自控能力和改善人际关系。 家庭和学校支持： 家长和老师需要给予多动症患者更多的关爱和支持，帮助他们适应环境，实现全面发展。

总结：

孩子好动并不等于患有多动症。在孩子成长过程中，家长和老师需要正确看待好动现象，善于发现孩子的问题并给予适当的引导和支持。只有这样孩子才能在一个健康、快乐的环境中茁壮成长。

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对于确诊为多动症的孩子，我们同样需要给予关爱和理解，通过药物治疗、心理干预以及家庭和学校的支持，帮助他们克服困难，实现自身价值。

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